VOlUME 06 ISSUE 01 JANUARY 2023
1Heppy Leunard Lelapary,2Everhard Markiano Solissa
1,2Department of Indonesian Language and Literature Education, FKIP Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia
DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i1-29Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT
This study aims to improve the poetry writing ability of eight grade at SMP Negeri 14 Seram Bagian Timur using the jigsaw type cooperative learning model. The research data form poetry writing ability test results in each cycle. The research subjects were students of eight grade students at SMP Negeri 14 Seram Bagian Timur totaling 22 students. The final score of each student is obtained from the acquisition score divided by the total score then multiplied by the ideal score (100). The final value is then converted according to the specified criteria. The results showed that there was an increase in poetry writing ability of egiht grade students at SMP Negeri 14 Seram Bagian Timur using the jigsaw type cooperative learning model. This can be seen from the number of students who achieved the minimum completeness criteria (in Indonesia = KKM) in the first cycle namely 12 students (54.54%) to 17 students (77.27%) in the second cycle.
KEYWORDS:CAR, completeness, jigsaw, learnig outcomes, poetry writing
REFERENCES
1) Aini, D. F. N. (2018). Self Esteem pada Anak Usia Sekolah Dasar untuk Pencegahan Kasus Bullying. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 6(1), 36–46.
2) Anggraeni, K., & Yonanda, D. A. (2018). Efektivitas bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam model pembelajaran teknik jigsaw terhadap keterampilan menulis deskripsi. Visipena. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena/article/view/467
3) Aqib, Z. (2006). P. T. K. U. G. B. Y. W. (2006). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama Widya.
4) Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
5) BNSP. (2007). Model Penilaian Kelas SMP/MTs. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.
6) Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
7) Hakim, L., Luthfiyah, S. A. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Strategi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (Jurdikbud), 1(2), 9–14.
8) Heriyudananta, M. (2021). Analisis Kompetensi Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa di Indonesia. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 1(1), 47–55.
9) Jabrohim. (2009). Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
10) Lestari, A. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Materi Keimanan melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization). Mudarissa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 5(2), 251–269.
11) Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-faktor Kesulitan Membaca Menulis dan Berhitung Siswa Kelas 1 SD. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
12) Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. (2014). Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1).
13) Nurgiantoro, B. (2018). Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: UGM Press.
14) Pradopo, R. D. (2018). Pengantar Puisi. Bandung: Angkasa.
15) Putra, C. A., Setiawan, M. A., Jailani, M., & Permadi, A. S. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Model Explicit Instruction Berbasis Teknologi Multimedia. Seminar Internasional Riksa Bahasa.
16) Ratnaningsih, D., & Ningsih, N. M. (2019). Bahan Ajar Kajian Puisi Berbasis Kearifan Lokal (Piil Pesenggiri) Dengan Dukungan Media Interaktif Prezi Presentation. Edukasi Lingua Sastra.
https://jurnal.umko.ac.id/index.php/elsa/article/view/50
17) Solissa, E. M. (2022). Implementation of Cooperative Script Learning Model to Improve News Listening Ability Students of Class X1-IPS SMA Negeri 14 Maluku Tengah. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 5(2), 9796–9807.
18) Solissa, E. M., & Parinussa, J. D. (2022). The Ability of Eleventh Grade Students at SMA Negeri 3 Ambon in Write Poetry Using Natural Media. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 1(9), 1871–1880.
19) Solissa, E. M., & Wariunsora, M. (2022). The Communicative Approach Implementation to Improve Speaking Ability Students of Class VIII-2 SMP Negeri 7 Ambon Indonesia. International Journal of Social Science and Human Research, 5(11), 4893–4900.
20) Solissa, E. M., & Wattimury, L. C. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Puisi Melalui Media Gambar Berseri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 17 Ambon. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 13(2), 216–224.
21) Suhartini, C. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar PKn melalui Metode Kooperatif Pada Siswa SD. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 96–101.
22) Suryaman, M. & W. (2012). Puisi Indonesia. Yogyakarta: Ombak.
23) Susilo. (2007). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.
24) Talakua, L. (2019). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Kristen. Institutio: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2).
25) Thaib, E. N. (2013). Hubungan antara Prestasi Belajar dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13(2).
26) Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
27) Triswanto, D., Mujiyanto, G., & Ivana, L. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Teknik Akrostik. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 126–138.
28) Ulfa, K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Menumbuhkan Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(2), 92–98.
29) Waluyo, H. J. (1995). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.
30) Yuliawati, F. (2012). Penelitian Tindakan Kelas untuk Tenaga Pendidik Profesional. Bandung: Remadja Rosdakarya.